Extensão

Período de inscrições: 01/08/2026 até 20/08/2026.
Período de oferecimento: 27/08/2026 até 03/12/2026.
Local do curso: Online e Faculdade de Educação/Unicamp
Carga horária total do curso: 60 horas.
Horas Presenciais: 20 horas práticas.
Horas a Distância: 30 horas teóricas e 10 horas práticas.
Modalidade: Semipresencial

Ementa: Este curso de extensão em formato híbrido, tem como objetivo pensar a Educação a partir e especialmente com mulheres autodeclaradas indígenas, negras e pessoas não binárias de nossos trópicos. Para tanto, convidamos as vozes de Alessandra Korap Munduruku, Conceição Evaristo e Jotta Mombaça para que possamos conversar sobre os modos com os quais a Educação atravessa suas práticas cosmológicas. Essas vozes serão inspirações para empreendermos resistências e r(existências), constituindo com elas e a partir delas Outros modos de pensar, Outras invenções, Outras lutas e Outros mundos, seja pela poética literária, artística e-ou ativista. As estudaremos neste curso para visibilizar corpos-territórios em luta contra o modelo de sociedade capitalista, predatório, excludente, racista, misógino, homofóbico,patriarcal, etc. Não se trata de pensar coisas diferentes da mesma maneira, mas se trata do esforço em criar outros modos de pensar, outras possibilidades ainda por inventar, de fazer o pensamento funcionar, outros modos de vida. Os embates propostos para este curso, poderão incentivar discussões para professores(as), pesquisadores(as) e estudantes de pós-graduação relacionados ao ensino da história e cultura indígena e afro-brasileira no ensino fundamental e médio, não apenas enquanto dever indicado pela Lei 11.645/08 que o torna obrigatório, mas por também acreditarmos que tal ação potencializa os Projetos Políticos Pedagógicos das escolas brasileiras.

Período de inscrições: 10/07/2026 até 27/08/2026.
Período de oferecimento: 01/09/2026 até 13/10/2026.
Local do curso: Online
Horas a Distância: 14 horas teóricas e 16 horas práticas.
Horário das aulas: Sete encontros às terças-feiras, das 14h-16h (14 horas – síncronas). As 16 horas restantes serão desenvolvidas de forma assíncrona.
Modalidade: A distância

Ementa: Planejamento e Design de atividades. Procedimentos de Ensino. Ensino de Competências Receptivas. Ensino de Competências Produtivas. Autorreflexão sobre a prática docente.

Período de Oferecimento
11/09/2025 até 29/09/2025.

Ementa

O Pensamento Algébrico é um dos tipos de pensamento matemático que sustenta o posterior entendimento dos processos algébricos e generalizações, sendo assim essencial o seu desenvolvimento desde a Educação Infantil, perspectivando as aprendizagens formais futuras. Com um foco no desenvolvimento do conhecimento interpretativo e especializado do professor para ensinar este Pensamento na Educação Infantil e Anos Iniciais, neste curso iremos discutir tarefas que permitam desenvolver o conhecimento relativo a, entre outros: semelhanças e diferenças entre a Álgebra e a Aritmética, características do Pensar algebricamente e do Pensamento Algébrico, incluindo propriedades e relações de números inteiros e de operações envolvendo-os, significados da igualdade, descobrir relações funcionais, atender a` estrutura e não somente ao resultado, prever resultados desconhecidos usando dados conhecidos, identificar e descrever padrões numéricos e geométricos.

Carga Horária
40 horas

Tipo de Curso
Extensão

Objetivo do Curso

Preparar e discutir tarefas que contribuam para uma compreensão dos aspectos nucleares do Pensamento Algébrico,- Identificar e discutir as potencialidades do pensar algebricamente no trabalho cotidiano,- Construir um repertório de conhecimentos para preparação e implementação de tarefas que tenham por objetivo desenvolver o Pensamento Algébrico,- Promover o desenvolvimento do conhecimento interpretativo e especializado do professor que ensina matemática na Educação Infantil e Anos Iniciais.

Público-alvo

Professores, formadores de professores, gestores.

Formato do Curso
A distância

Período de inscrições: 06/10/2025 até 24/10/2025

Período de oferecimento: 03/11/2025 até 24/11/2025

Ementa: Refundação da educação básica diante do desafio do Antropoceno. Introdução à educação ambiental, legislação e repertórios teórico-práticos. Intercâmbio de conhecimentos e construção da Rede de Educadores pelo Clima

Carga horária: 12 horas

Tipo de curso: Difusão

Objetivo do curso: Problematizar com educadores-educandos as mudanças necessárias na educação diante da era atual (antropoceno). Proporcionar um ambiente de trocas de experiências. Construir, a partir da autonomia e da horizontalidade, uma articulação de educadores pelo clima

Público alvo: Educadores da educação básica, gestores da rede pública de ensino, estudantes de pedagogia e de licenciatura do ensino superior.

Formato do curso: Semipresencial

Período de inscrições: 03/11/2025 até 09/11/2025

Período de oferecimento: 19/11/2025 até 10/12/2025

Ementa: A problematização do conceito de infância pela pedagogia tornou possível, a partir da década de 1990, uma série de deslocamentos teóricos e epistemológicos nas pesquisas sobre educação infantil no Brasil. Ao colocar em questão a biologia e a psicologia como saberes que orientavam a formação e atuação das professoras de educação infantil, a pedagogia colocou em circulação outros conceitos de infância, os quais foram forjados por outros saberes, vindo, sobretudo, da história, sociologia e filosofia. As chamadas pedagogias da infância surgem, nesse sentido, desses deslocamentos que reconfiguram os saberes e os fazeres cotidianos na educação das crianças.

Carga horária: 8 horas

Tipo de curso: Difusão

Objetivo do curso: Esse curso pretende 1) abordar a crítica realizada pelas pesquisas educacionais que inauguraram a problematização do conceito de infância na educação infantil e 2) apresentar os principais componentes teóricos e epistemológicos que tornaram possível o surgimento das chamadas pedagogias da infância.

Público alvo: Profissionais da educação, pesquisadores e pesquisadoras da educação e demais interessados em educação, estudos da infância e filosofia (sem pré-requisitos, nem formação ou titulação mínima).

Formato do curso: Online

Período de inscrições: 17/11/2025 a 10/02/2026

Período de oferecimento: 01/03/2026 a 30/06/2026

Ementa: O curso propõe uma formação integrada introdutória em pensamento computacional e alfabetização em inteligência artificial, com foco na atuação docente na Educação Básica. Aborda fundamentos teóricos, práticas pedagógicas plugadas e desplugadas, e os desafios da implementação na escola. Integra também os princípios da Pedagogia Psicodramática, explorando seus componentes e técnicas baseadas na dramatização e no sociodrama para favorecer a construção coletiva do conhecimento e o desenvolvimento da espontaneidade docente. A formação combina momentos síncronos e assíncronos, com base em experiências interdisciplinares, práticas reflexivas e condução de atividades vivenciais.

Carga horária: 36 horas

Tipo de curso: Extensão

Objetivo do curso: Capacitar professores da Educação Básica a compreender os conceitos e os desafios relacionados ao ensino e à avaliação do pensamento computacional, bem como conceitos introdutórios de inteligência artificial e sua relevância no contexto educacional. Além disso, oferecer uma formação nos fundamentos da Pedagogia Psicodramática, como abordagem pedagógica voltada à promoção de uma aprendizagem ativa, criativa e contextualizada nas práticas docentes.
Público alvo: Professores do ensino fundamental e médio de escolas públicas ou privadas.

Formato do curso: À Distância

Período de inscrições: 15/09/2025 até 19/09/2028.

Disponível na plataforma de: 22/09/2025 até 24/09/2028.

Local do curso: Online

Ementa: O estudo do caso como parte essencial do AEE, o modelo de barreiras socialmente impostas de representação da deficiência, as implicações deste modelo de representação para o estudo de caso e desenvolvimento do plano de AEE.

Carga horária: 3 horas – Horas a Distância:2 horas teóricas e 1 horas práticas.

Tipo de curso: Difusão

Objetivo do curso: Apresentar conceitos-chaves no campo da educação especial na perspectiva da educação inclusiva.

Público alvo: Profissionais da educação de qualquer nível que tenham interesse em refletir sobre uma educação de qualidade para todos.

Período de inscrições: 15/09/2025 até 19/09/2028

Disponível na plataforma: de: 22/09/2025 até 24/09/2028.

Local do curso: Online

Ementa: O que é um direito indisponível. A indisponibilidade do direito ao acesso à educação trazida pela Carta Magna de 1988. O direito à educação como obrigação legal imposta ao Estado, família, escola e a todos os envolvidos no processo educativo. O conceito de absoluta prioridade, trazido pelo Estatuto da Criança e do Adolescente ECA de 1990. O sistema de ensino brasileiro estabelecido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB de 1996. Avanços na legislação brasileira: Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva PNEEPEI de 2008 e a Lei Brasileira de Inclusão LBI de 2015. A inclusão escolar como um direito: estudo de casos pedagógicos.

Carga horária: Horas a Distância: 2 horas teóricas e 1 horas práticas.

Tipo de curso: Difusão

Objetivo do curso: Disseminar ideias referentes ao direito incondicional à educação; Apresentar a educação inclusiva a partir da análise da legislação educacional vigente.

Público alvo: voltado a qualquer pessoa interessada em educação inclusiva e seus fundamentos legais: professores, gestores, professores de AEE, demais membros da comunidade escolar, pais.

Período de inscrições: 25/08/2025 até 19/09/2028

Disponível na plataforma: de: 22/09/2025 até 24/09/2028

Local do curso: Online

Ementa: Diversas formas de pensar a diferença na escola. Contraposição entre diferença e diversidade. Contextualizando a reflexão sobre a diferença através de manifestações artísticas (literatura, canções, imagens e outros). Experiência reflexiva sobre práticas escolares e diferenciações entre os alunos, sob ponto de vista multicultural crítico. Questionamentos sobre conceitos como diferença, identidade e inclusão tendo como pano de fundo uma escola aberta a todos.

Carga horária: Horas a Distância: 2 horas teóricas e 1 horas práticas.

Tipo de curso: Difusão

Objetivo do curso: Este curso proporcionará reflexões sobre conceitos de identidade e diferença visando a construção de uma escola aberta a todos os alunos. Pretende suscitar questionamentos sobre identidades fixadas, ciladas da diferença, bem como, o posicionamento inclusivo nas escolas e na vida.

Público alvo: Voltado a qualquer profissional interessado em educação: professores, gestores, professores de AEE, demais membros da comunidade escolar.

Período de inscrições: 15/09/2025 à 19/09/2028

Disponível na plataforma: 15/09/2025 até 24/09/2028

Ementa: O curso tem como foco a problematização de questões que envolvem o ensino de matemática e de outras disciplinas na educação básica, a partir dos pressupostos da educação inclusiva. como planejar e desenvolver uma aula para todos os alunos sem a necessidade de diferenciações e adaptações (que são modos de excluir alguns estudantes) constitui o tema central que será abordado neste curso. a partir de textos que tratam do ensino para todos e tomando como exemplo a matemática, serão discutidas as possibilidades de construção de contextos educacionais em que todos os alunos possam participar e aprender a partir de suas possibilidades.

Carga horária: 4 horas

Tipo de curso: Difusão

Objetivo do curso: Disseminar conhecimento sobre as possibilidades de planejar e desenvolver aulas de Matemática (e de outras disciplinas) capazes de ensinar a turma toda, sem distinções e adaptações de todo tipo.

Público alvo: Professores da Educação Básica (anos iniciais e finais do ensino fundamental e ensino médio) e demais interessados no desenvolvimento de estratégias de ensino que possibilitam a participação e aprendizagem de todos os alunos nas salas de aula comum do ensino regular.

Formato do curso: Online