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Período de inscrições: 13/05/2026 até 30/06/2026.
Período de oferecimento: 05/08/2026 até 16/12/2026.
Local do curso: PLATAFORMA AVA GOOGLE CLASSROOM
Horas a Distância: 36 horas teóricas e 36 horas práticas.
Horário das aulas: EAD SÍNCRONO: 4A. FEIRA – 18:30H AS 21:30H. EAD ASSÍNCRONO: 1H AO LONGO DA SEMANA.
Quantidade de alunos: Mínimo de 30 e máximo de 75 alunos matriculados.
Modalidade: À distância

Ementa: Identificação do conhecimento matemático orientado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e pelo Currículo Oficial do Estado de São Paulo, considerando o viés interdisciplinar e sua interface com a tecnologia educacional, personalizando práticas pedagógicas de natureza híbrida. Fundamentação dos estilos de aprendizagem no espaço virtual, compreendendo a relação entre os processos de ensino e de aprendizagem da matemática mediada por tecnologias digitais. Identificação e aplicação de situações gamificadas para o ensino de matemática. Produção do professor usando tecnologia digital personalizando situações matematizáveis e sua respectiva disseminação em mídias sociais.

https://www.extecamp.unicamp.br/dados.asp?sigla=%82f%CC%C2%5E%E6%DA%99&of=%F7%12%A8

Período de inscrições: 06/03/2026 até 01/04/2026.
Período de oferecimento: 25/04/2026 até 11/07/2026.
Local do curso: ONLINE
Horas a Distância: 20 horas teóricas e 20 horas práticas.
Horário das aulas: SÁBADOS 9H A 12H
Quantidade de alunos: Mínimo de 20 e máximo de 30 alunos matriculados.
Modalidade: A distância

Ementa: As frações são um dos tópicos e temas que perpassa toda a escolaridade, tornando-se essencial uma discussão sobre a sua essência, dificuldades dos alunos e conhecimento do professor associado. Neste curso iremos partir da discussão e análise de situações da prática e dificuldades dos alunos como elementos para articular o conhecimento matemático especializado do professor que ensina matemática e as potencialidades de uma prática letiva sustentada na resolução e formulação de problemas para a melhoria das aprendizagens e resultados dos alunos. Iremos discutir, por exemplo, ideias fundamentais para desenvolver o sentido de número fracionário, a relação parte-todo como elemento central para as operações, diferentes sentidos das frações; operações com frações sem conhecer a regra desde a Educação Infantil (sem utilização formal do mmc) e como efetuar registros matematicamente validos (com e sem números).

https://www.extecamp.unicamp.br/dados.asp?sigla=%82f%CC%C2%5F%E2%DD%9D&of=%F7%12%A8