Informações Gerais

• 🗓️ Data: Confira a programação
• ⏰ Horário: 19:00 às 21:00
• 📍 Local: Online (Google Meet)

Objetivo do Evento

O observatório tem por objetivo se constituir como um espaço permanente e aberto no sentido de fortalecer a integração entre a universidade, os sistemas educativos, sindicatos e associações profissionais, em torno dos debates sobre as relações de trabalho docente. Será um espaço voltado ao debate, à troca de experiências, de formação política, socialização e disseminação de informação.

Público-alvo

Professores da educação básica e do ensino superior, estudantes de graduação, Estudantes de Pós-graduação e representante de entidades sindicais.

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Os eventos serão Online e gratuitos. Haverá certificados para quem realizar credenciamento na lista de presença. Inscreva-se para participar.

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Programação

III ENCONTRO DO OBSERVATÓRIO DO TRABALHO DOCENTE

Data: 05/08/2026
Horário: 19 horas
Período de inscrição: 27 de julho a 05 de agosto.

Tema: Novas Legislações Para O Ensino Superior: A Mudança Que Conserva Impactos Na Formação De Professores E Na Precarização Do Trabalho Docente

O próximo encontro do Observatório do Trabalho Docente debaterá, a partir de uma abordagem crítica, as recentes alterações na política educacional brasileira, considerando as normativas que incidem sobre o ensino superior, especialmente após a publicação do Decreto nº 12.456/2025 e de portarias subsequentes, que redefinem o modelo de educação superior no país.

Nosso objetivo é analisar o setor privado de educação superior como paradigma de mecanismos de precarização que se espraiam para outros níveis e redes de ensino. Esse paradigma se manifesta em práticas organizacionais orientadas para a superexploração do trabalho e para a expropriação dos saberes e fazeres docentes, produzindo fortes impactos sobre a autonomia de professores e professoras, sobretudo por meio do uso de plataformas digitais que ampliam o controle, a vigilância e a avaliação baseada em métricas educacionais.

Tal processo se consolida a partir da expansão de cursos de graduação a distância e semipresenciais, que formam professores para uma prática docente despolitizada — em sentido amplo — e automatizada, reproduzindo a lógica da formação precária para o trabalho precário.

Pretendemos, assim, promover o debate sobre os impactos dessas dinâmicas na formação de professores, cada vez mais induzida pelo mercado educacional, bem como sobre seus efeitos no tipo de conhecimento produzido e nas perspectivas de valorização — ou desvalorização — da carreira docente.

Expositora: Profa. Dra. Andréa Luciana Harada Sousa

Graduada em Letras – Língua Portuguesa pela PUC-SP, doutora (2023) em Educação pela UNICAMP. Atua nas áreas de Educação e Sociologia da Educação, com pesquisas voltadas para trabalho docente, políticas educacionais, trabalho e educação e ensino a distância. É pesquisadora vinculada ao Grupo de Estudos e Pesquisa Trabalho, Saúde e Subjetividade (NETSS/UNICAMP) e membro da equipe de coordenação do Observatório do Trabalho Docente da UNICAMP.

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II ENCONTRO DO OBSERVATÓRIO DO TRABALHO DOCENTE DE 2026
Data: 22 de abril de 2026
Horário: 19 horas
Período de inscrição: 06/04 até 22/04

Tema: As escolas Cívico-Militares no Brasil
Ementa: o II Encontro tem como objetivo debater o projeto de Escolas Cívico-militares no Brasil, compreendendo a militarização das escolas públicas como parte de um projeto político-educacional vinculado ao neoliberalismo autoritário. Propõe-se discutir os impactos desse modelo na formação dos estudantes, bem como seus desdobramentos para o trabalho docente e a gestão escolar.
Serão problematizadas as implicações da chamada “estética da caserna” para a autonomia pedagógica, questionando em que medida esse modelo impõe formas de controle, disciplinarização e hierarquização do cotidiano escolar. O encontro também buscará refletir se a militarização constitui uma estratégia de
gestão das classes subalternas e de difusão de valores autoritários, tensionando os princípios da educação democrática.

Convidado: Prof. Dr. Fernando Cássio (Faculdade de Educação da USP)

Professor do Departamento de Administração Escolar e Economia da Educação (EDA) da Faculdade de Educação da USP (FEUSP), com formação em Ciências Moleculares e em Química (bacharelado, licenciatura e doutorado pela USP). Possui experiência docente na Educação Básica e foi professor da
Universidade Federal do ABC (2014–2023). Atua no Programa de Pós-Graduação em Educação da FEUSP e lidera o Grupo de Estudos e Pesquisas em Direito à Educação, Economia e Políticas Educacionais (DEEP-USP). Integra a Rede Escola Pública e Universidade (REPU) e o Comitê Diretivo da Campanha Nacional pelo Direito à Educação. É membro do comitê editorial da revista Educação e Pesquisa e colabora com veículos de imprensa.

I ENCONTRO DO OBSERVATÓRIO DO TRABALHO DOCENTE 2026.
Tema: (Des)Caminhos Gerenciais: da racionalidade neoliberal à (im)possibilidade da formação humana.

Período de inscrição: 16/03 até 25/03

Convidados

Participação: Prof. Dr. Hermeson Claudio Mendonça Menezes
Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará (PPGE/FACED/UFC, 2023), na Linha de Pesquisa Trabalho e Educação (LTE), eixo Capitalismo Contemporâneo e Política Educacional. Mestre em Educação pelo PPGE/FACED/UFC (2019) e graduado em História pela Universidade Federal do Ceará (UFC) (2003). Atualmente desenvolve pesquisas na área de Políticas Educacionais, com ênfase em accountability. Seus interesses de pesquisa concentram-se nas relações entre trabalho, educação, Estado, democracia e neoliberalismo.

Ementa: Que educação é possível quando a gestão passa a valer mais que a formação?
Tensionar o gerencialismo neoliberal e suas conexões com o conservadorismo e a precarização do trabalho docente é já tomar posição diante de uma racionalidade que nega a educação como práxis emancipatória. Em jogo está a própria (im)possibilidade de uma formação humana para além da lógica da eficiência e do controle, bem como os limites impostos ao sentido público da educação. Inquietados por esses impactos, convidamos você a participar deste debate para desvelarmos criticamente os (des)caminhos que vêm sendo traçados para a educação pública brasileira.

Realização

• Grupo de estudos Trabalho, Saúde e Subjetividade (NETSS)

Comissão Organizadora

• Cristiane Maria Oliveira Mendonça
• Lucilene Schunck Pisaneschi
• Monica Markunas
• Michelangelo Torres
• Potiguara Mateus Porto de Lima
• Gisiley Paulim Zucco Piolli
• Andréa Luciana Harada Sousa
• Iael de Sousa
• Mauro Sala
• Flávia Teles dos Santos
• Erlando Reses
• Aline Duarte da Cunha
• Júlia Do Prado Souza
• Robernilson Melgueiro de Lima
• Diego Vilanova Rodrigues
• Tatiane Lima
• Prof. Dr. Iraci José Francisco

Responsáveis

• Prof. Dr. Evaldo Piolli
• Prof. Dr. José Roberto Montes Heloani