Oferecimento de disciplina concentrada eventual
FE 196 : – El cine en la escuela como práctica situada
Disciplina concentrada- 14h – 01 crédito
Aulas presenciais – 22/06 a 23/06- segunda e terça-feira (serão 2 encontros) – 09h às 12h e 14h às 18h
Vagas Estudantes Regulares: 15
Vagas Estudantes Especiais: 15
Professora visitante: Débora Nakache (Universidad de Buenos Aires/Argentina).
OBSERVAÇÃO: A disciplina será ministrada em espanhol, com parada para tradução
sempre que solicitado. As intervenções e perguntas poderão ser feitas em português,
pois a professora Débora Nakache entende muito bem nosso idioma.
Este Seminário tem como objetivo apresentar à comunidade acadêmica da Unicamp
pesquisas e práticas pedagógicas que vimos desenvolvendo na Faculdade de
Psicologia da Universidad de Buenos Aires e no Ministério da Educação (Cidade
Autônoma de Buenos Aires-CABA). Nelas, busca-se explicitar o que o cinema, como
objeto cultural, torna possível na escola e por que revisitar, no cenário escolar, os
significados que crianças e jovens constroem em suas relações com o cinema
constitui uma oportunidade de ampliação da inclusão educativa.
Nos interessará compartilhar, a partir de um estudo qualitativo de caso — o Festival
“Hacelo Corto” (Ministério da Educação, CABA) —, como o advento de crianças
cineastas no cenário escolar permite interpelá-lo não apenas pela transformação do
formato da atividade ao realizar um curta-metragem, mas também porque esse
mesmo ato possibilita inventar um repertório de imagens no qual novos sujeitos
podem emergir.
Criar imagens cinematográficas na escola possibilita incluir no dispositivo pedagógico
novas maneiras de ver o mundo, de “sofrer o real” e, ao mesmo tempo, de criar
outras possibilidades.
Expandir, por meio do cinema, as significações infantis acerca do mundo implica
incluir as próprias crianças como sujeitos contemporâneos praticantes de uma
cultura real, estabelecendo pontes entre a cultura popular e a cultura escolar.
Por isso, o Seminário irá traçar um percurso que pulsa no interior do campo
psicoeducacional, procurando articular dois territórios suplementares: a estética e a
política.
Quando o sujeito enunciador é a criança e se situa nas coordenadas da gramática
escolar, torna-se desafiador olhar com outros olhos para a própria matriz
subjetivadora: o artefato escolar que possibilita e restringe as operações que esse
sujeito coletivo pode formular. Inventar, por meio do cinema, certos regimes de
visibilidade que renunciam a naturalizar o óbvio da maquinaria escolar, além de
constituir uma formação estética, transforma-se em uma aposta política. Trata-se,
portanto, de uma experiência escolar que acolhe as infâncias e adolescências e
convida a criar, em comunidade, aquilo que nos dá prazer fazer.
OBJETIVOS
Situar as contribuições dessa perspectiva para a psicologia educacional, a
psicologia do desenvolvimento e as intervenções educativas.
CONTEÚDOS
O cinema na escola como prática situada: uma aproximação sociocultural. A
contribuição da psicologia da criação. Atividade mediada e comunidades de
aprendizagem. A potência do gesto criativo. Tensões quando o cinema se torna
escola.
As crianças cineastas: processos de subjetivação nas transformações do formato
escolar. O Festival de Cinema como experiência transformadora de práticas e
significações compartilhadas. Os olhares singulares que as crianças cineastas
desenvolvem em suas produções e em seus processos de apreciação
cinematográfica.
A mirada infantil: cinemas e infâncias no plural. Olhar o mundo com “olhos de
criança”. O problema da “mirada infantil/juvenil” como um construto complexo. A
invenção da mirada na imanência de produzir cinema.
Analisar a experiência de produção cinematográfica em escolas de Buenos
Aires e o Festival Hacelo Corto a partir da perspectiva da aprendizagem
situada.
Compreender as relações entre os processos de subjetivação e as
transformações do formato escolar na experiência de ver e fazer cinema na
escola.
Promover o debate sobre o conceito de “mirada infantil” a partir dos
resultados de uma pesquisa em andamento.
Acesse o programa da disciplina aqui
Inscrições de 10/06 à 18/06/2026 através do Formulário de Inscrição
Dúvidas: educacao@unicamp.br
DISCIPLINA CONCENTRADA FE196 – SEMINÁRIO ESPECIAL CONCENTRADO I
El Cine en la escuela como práctica situada
Docente responsável: Profa. Dra. Camilla Croso
Datas e horários:
22/06/2026 – das 9h às 12h e das 14h às 18h30
23/06/2026 – das 9h às 12h e das 14h às 18h30
Local:
Sala LL01 – Faculdade de Educação/UNICAMP
Inscrições recebidas
Estudantes regulares:
• Natália Lopes dos Santos
• Santa Ernestina Ramalho dos Santos
• Vanessa Lima da Silva
• Karina Silva de Barros
• Luana Leite Bacci
• Keila Martines Fernandes
• Larissa Gabriela Pereira Franco
• Roseane Daminelli Gomes
Estudantes especiais:
• Marcelly Camacho Torteli Faria
• Leda Leite Ferreira
• Eliane Sobrinho Moraes
Orientações para matrícula
Estudantes regulares da Pós-Graduação da FE/UNICAMP:
Encaminhar a ficha de matrícula devidamente preenchida e assinada para o e-mail educacao@unicamp.br.
Estudantes especiais:
Encaminhar para o e-mail educacao@unicamp.br:
• Formulário de inscrição para estudante especial devidamente preenchido e assinado;
• Diploma de graduação (frente e verso).
Formulário para estudante especial:
https://www.dac.unicamp.br/sistemas/formularios/inscricao_disciplinas_eventuais_pos_aut.php
Local:
Sala LL01 – Faculdade de Educação/UNICAMP
Estudantes regulares:
• Natália Lopes dos Santos
• Santa Ernestina Ramalho dos Santos
• Vanessa Lima da Silva
• Karina Silva de Barros
• Luana Leite Bacci
• Keila Martines Fernandes
• Larissa Gabriela Pereira Franco
• Roseane Daminelli Gomes
Estudantes especiais:
• Marcelly Camacho Torteli Faria
• Leda Leite Ferreira
• Eliane Sobrinho Moraes
Dúvidas:
educacao@unicamp.br
